UBND TỈNH ĐỒNG NAI                                           CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
            TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ                                                   Độc lập – Tự do – Hanh phúc
  KHU VỰC LONG THÀNH – NHƠN TRẠCH

                       Số: 479/BC-TCĐN                                                     Đồng Nai, ngày 12 tháng 11 năm 2015

 BÁO CÁO
KẾT QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT
SAU KHÓA TẬP HUẤN THÁNG 11/2015 TẠI OSAKA-NHẬT BẢN

    Thực hiện Chương trình hợp tác đào tạo nhân lực giữa tỉnh Đồng Nai và vùng KANSAI, Nhật Bản, Trường Cao đẳng nghề khu vực Long Thành-Nhơn Trạch có 3 cán bộ, giáo viên tham gia khóa tập huấn Chương trình phát triển nguồn nhân lực sản xuất tại tỉnh Đồng Nai, Việt Nam năm 2015;
    Ngày 19/10/2015 Chủ tịch UBND tỉnh Đồng Nai ban hành Quyết định số 3176/QĐ-UBND cử Đoàn cán bộ, công chức, viên chức tỉnh Đồng Nai tham gia khóa huấn luyện tại Nhật Bản,
    Cán bộ tham dự gồm: Lê Anh Đức (Hiệu trưởng); Vũ Hồng Bắc (Phó khoa Điện-Điện tử-Điện lạnh); Lê Đình Long (Trưởng bộ môn cơ khí).
    Thời gian: Từ ngày 26/10/2015 đến ngày 06/11/2015.
    Địa điểm: Tại tỉnh Osaka - Nhật Bản.
    Đơn vị tổ chức: Trung tâm trao đổi nguồn nhân lực Thái Bình Dương-PREX.
    Đơn vị tài trợ kinh phí: JICA.

I. Tóm tắt nội dung các ngày làm việc:

1. Ngày 26/10/2015: Xác địnhkế hoạch đào tạo 3S (sàng lọc, sắp xếp, sạch sẽ) và cải tiến (Kaizen) áp dụng tại 2 trường mẫu (ĐH Lạc Hồng và CĐN khu vực Long Thành-Nhơn Trạch). Mục tiêu năm thứ 3 (2016) đào tạo Giáo viên có thể dạy được cho Sinh viên áp dụng 3S, an toàn và cải thiện tăng năng suất lao động, đáp ứng cho Doanh nghiệp Nhật Bản. Thăm quan Trường Cao đẳng kỹ thuật công nghiệp Phủ Osaka (OPUCT).
2. Ngày 27, 28/10/2015: thăm quan Trường Trung học kỹ thuật Yodogawa-Phủ Osaka. Tham dự các lớp học có sự tham gia của Học sinh các nghề: Điện tử; Điện công nghiệp; Cơ khí; Công nghệ tổng hợp (như Cơ điện tử).
3. Ngày 29/10/2015: Thăm quan Công ty SANEI, Giám đốc công ty trình bày về năng lực làm việc của tu nghiệp sinh Việt Nam và cách sắp xếp nhà xưởng theo 3S tại công ty. Thăm Đại học Công nghiệp Osaka học về phương pháp Giáo dục 3S. Ứng dụng phương pháp giảng dạy theo vòng tròn xoáy ốc: Do-Look-Think-Understand (học qua trải nghiệm, lấy thực hành là chính).
4. Ngày 30/10/2015: Thực hành làm vỏ hộp nhôm đựng nguồn điện tại OPUCT.
5. Ngày 01/11/2015: Thực nghiệm cải thiện môi trường sản xuất qua lắp ráp Lego tại Trường Đại học công nghiệp Osaka.
6. Ngày 02, 03/11/2015: Thực hành hàn bo mạch nguồn điện của hộp điện (đã làm ngày 30/10) tại OPUCT.
7. Ngày 04, 05/11/2015: Phương hướng tiến hành dự án và chuẩn bị phát biểu thành quả khóa học tại OPUCT.Ký kết hợp tác với Trường Đại học Osaka (OPU) thông qua OPUCT để hỗ trợ huấn luyện giáo viên, chia sẻ tài liệu học tập, trao đổi sinh viên dưới dạng tu nghiệp sinh . . .
8. Ngày 06/11/2015: Phát biểu thành quả của khóa tập huấn tại hội trường của Trung tâm trao đổi nguồn nhân lực Thái Bình Dương-PREX.
9. Ngoài ra vào cuối mỗi ngày tập huấn các tham dự viên làm việc nhóm, tự viết cảm nhận vào giấy B5 về buổi học, những điều đã được học và trải nghiệm cũng như những hành động trong thời gian tới, tự dán lên form (nếu trùng nhau thì có thể dán chồng lên), một thành viên đại diện nhóm trình bày luân phiên trong suốt quá trình học.

II. Kết quả sau khi kết thúc khóa tập huấn:

1. Tiếp nhận mục tiêu và nội dung Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng được cho các Công ty của Nhật Bản đang đầu tư tại Đồng Nai, trong đó chú trọng về An toàn và 3S/5S (sàng lọc, sắp xếp, sạch sẽ, săn sóc, sẵn sàng).
2. Tổ chức sắp xếp thiết bị, máy móc, theo 3S tại nhà xưởng. Sắp xếp dụng cụ, thiết bị, hồ sơ sổ sách theo 3S tại từng Phòng làm việc, từng vị trí làm việc.
3. Thiết kế được chương trình Đào tạo 3S, An toàn, Cải tiến môi trường làm việc cho học sinh, sinh viên (HSSV) tại trường, nâng cao năng suất lao động.
4. Dạy học tích hợp, lồng ghép 3S và An toàn cho từng Module, TPO (Terminal Performance Ojective), PG (Performance Guide).
5. Tổ chức họp nhanh trước mỗi ngày, mỗi tuần làm việc, sinh hoạt với HSSV trước mỗi buổi giảng bài nhấn mạnh về An toàn, quy trình làm việc và kết thúc ngày học có nhận xét, đánh giá, chuẩn bị nội dung bài học sau.
6. Tạo các bảng thao tác chuẩn (tương tự PG có hình ảnh mô tả)để loại bỏ sự lãng phí từ các động tác thừa và thao tác sai.
7. Thiết kế các bảng đánh giá kết quả của HSSV cho từng module bao gồm tỷ lệ %điểm cho các tiêu chí của sản phẩm và thái độ người học.
8. Tổ chức hoạt động nhóm nhằm huy động sức mạnh tập thể và gắn kết thành viên. Cho người học trải nghiệm công việc thông qua các sản phẩm và ghi lại cảm tưởng sau mỗi lần thàng công/thất bại.
9. Tổ chức cho HSSV tạo ra sản phẩm sau đó hình thành kiến thức và kỹ năng.
10. Tổ chức kiểm tra việc học tập hàng ngày của HSSV thông qua việc viết Báo cáo và kiểm tra có xác nhận của Giáo viên.
11. Tạo các Form cải tiến và ứng dụng trong Trường. Đưa các Form mẫu do chuyên gia Nhật Bản cung cấp tới các Khoa/Tổ bộ môn và trên trang web của trường.
12. Triển khai tập huấn kiến thức, kỹ năng 3S và an toàn cho những giáo viên tham gia dạy an toàn lao động trong nhà trường và triển khai tập huấn về phương pháp thực hiện 3S và cải tiến trong công việc cho toàn thể Cán bộ giáo viên trong trường.
13. BGH cùng các giáo viên giảng dạy an toàn xây dựng hoàn chỉnh giáo trình, tài liệu giảng dạy an toàn lao động và 3S, lập các biểu mẫu báo cáo cho HSSV. Thiết kế các bảng đánh giá kết quả của HSSV cho từng module bao gồm các tiêu chí của sản phẩm và thái độ, sự chuyên cần HSSV
14. Tổ chức dạy học tích hợp, nhắc nhở về an toàn và 3S trước khi yêu cầu HSSV thực hành cho tất cả các môn học/mô đun của Khoa/bộ môn trong trường.
15. Tổ chức sắp xếp thiết bị, vật tư theo 3S tại xưởng. Sắp xếp dụng cụ, thiết bị, hồ sơ sổ sách theo 3S tại từng Phòng làm việc, từng vị trí làm việc cho toàn trường.
16. Hiển thị hình ảnh, vị trí đã cải tiến của các Phòng, Khoa/Bô môn, các nhóm HSSV trên các bảng thông báo, Website của trường và tuyên dương các tổ chức, cá nhân trong trường thực hiện tốt 3S và cải tiến phương pháp làm việc trong các buổi chào cờ đầu tuần.
17. Đầu tư mua sắm thêm hoặc tự làm các mô hình phục vụ giảng dạy an toàn lao động và 3S trong trường.

III.  Đề xuất, kiến nghị:

 Để thực hiện thành công Chương trình phát triển nguồn nhân lực sản xuất tại tỉnh Đồng Nai, Việt Nam theo sự trợ giúp của Nhật Bản, Trường Cao đẳng nghề khu vực Long Thành-Nhơn Trạch có những đề xuất, kiến nghị sau:
1. Đề nghị UBND tỉnh sớm đầu tư thiết bị cho nghề Cắt gọt kim loại và các nghề khác đã được UBND tỉnh phê duyệt chủ trương từ tháng 7/2015 nhằm kịp đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và phục vụ công tác giảng dạy tại Trường.
2. Ban Quản lý các khu công nghiệp Đồng Nai (DIZA) tiếp tục hỗ trợ trường trong mối quan hệ với các doanh nghiệp để đưa giáo viên và HSSV thực tế thăm quan 3S/5S và An toàn, từ đó hình thành ý thức tự giác thực hiện, là cơ hội tìm việc và ổn định việc làm cho HSSV.
3. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhất là lãnh đạo các phòng, khoa, bộ môn phải gương mẫu sắp xếp nơi làm việc gọn gàng, sạch sẽ, thực hiện 3S để giảm lãng phí, tăng năng suất lao động. Hỗ trợ HSSV đảm bảo an toàn, tác phong công nghiệp theo yêu cầu của doanh nghiệp.
4. Đảng ủy, BGH xây dựng tiêu chí thi đua hoặc quy định nội bộ theo hướng cán bộ, giáo viên là người gương mẫu thực hiện an toàn và vệ sinh cho HSSV noi theo, coi trọng năng lực thực hiện nhiệm vụ theo Thông tư 09/2008/TT-BLĐTBXH (nhất là khả năng biên soạn tài liệu hướng dẫn HSSV thực hành), bản thân thực hành thành thạo phần công việc giảng dạy cho HSSV, giảm tối đa lý thuyết không dùng cho công việc mà HSSV phải làm tại xưởng cũng như ở doanh nghiệp.
      Trên là báo cáo kết quả và đề xuất áp dụng sau khóa tập huấn từ 26/10 đến 06/11/2015 của cán bộ, giáo viên, đảng viên Trường Cao đẳng nghề khu vực Long Thành-Nhơn Trạch, rất mong có sự quan tâm chỉ đạo của quý cơ quan./.

Nơi nhận:                                                                                              HIỆU TRƯỞNG
   -UBND tỉnh, VP.UBT (b/c);
   -Sở LĐTBXH, DIZA, Huyện ủy LT (b/c);                                                                   
   -BGH, các đơn vị thuộc trường;
   -Lưu VT, Gv VHBắc.

                                                                                                 

                                                                                                                Lê Anh Đức